Рефлексія. Модуль 10.

 Під час вивчення 10 модуля ми познайомились з терміном фасилітації, працювали з матеріалами останньої педради, завершили опис вивчення теми і найкращих учнівських проектів; підвели підсумки по створенню портфоліо, розробили план реалізації проекту, завантажили всі створені документи на гугол докс, оформили матеріали проекту.

Рефлексія. Модуль 9.

Сьогодні під час вивчення модуля 9 "Диференціація навчання" ми об'єднувалися в групи, працювали з е - посібником; записали у план вивчення теми диференціацію навчання; створювали ситуацію успіху;переглянули приклади диференційованого навчання учнів.

Рефлексія. Модуль 8.

На модулі 8 працювали в парах , переглядаючи приклади учнівських робіт; вивчали стратегії оцінювання та робили аналіз власної системи оцінювання; зберігали документи в папці додаткові матеріали свого портфоліо: класифікували інструменти оцінювання.. Навчилася створювати інструмент оцінювання учнівської роботи, користуючись бібліотекою прикладів з сайту Оцінювання проектів.

Рефлексія. Модуль 7.

На модулі 7 переглядала учнівські роботи, планувала приклади учнівської роботи, розроблювала приклад учнівської роботи, виконуючи роль учня.; навчилася створювати приклад роботи (презентації, публікації, вікі чи блогу), зберігати в папку  приклад учня, робила аналіз власного навчання; переглядала блоги своїх колег, вносила туди свої коментарі.

Рефлексія. Модуль 6.

Сьогодні навчилася створювати на вікі із свого посилання на власну сторінку; використовувати шаблонг, або приклад оформлення із чужої сторінки, додавати фото, вводити свої дані.; створювати на вікі посилання на свій блог. Створювала мережувальний опитувальник, входила на сервіс для спільного редагування документів  https://docs.google.com.;записувала запитання до опитувальника; ознайомлювалась з особливостями інтернет-сервісів для співробітництва.; налагоджувала доступ до коментарів у блогах; додавала гаджети у блог; працювала з планом вивчення  теми; корегувала план вивчення теми-діяльність учнів, навчальні цілі,оцінювання..